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    1. 高校后勤文化育人的幾點思考

      時間:2015-09-02瀏覽:1093設置

      作者:鹽城工學院 董躍進

      人們常說,校園無小事,處處皆育人。大家都知道,培養人才是高等教育的根本任務。我們學校是以教學為主的應用型大學,我們的生源絕大部分來自農村和小城鎮,不少學生的父母為了能讓孩子讀書竭盡了全力。作為學校,如何運用恰當的教育方法,讓這些孩子掌握通向幸福之門的本領,這既是一個理論問題,也是一個實踐問題;這既是一個長遠的問題,又是一個當前迫切需要探索的問題。

      著名教育家雅斯貝斯說過,教育是一棵樹搖動另一棵樹,一片云推動另一片云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!兜?選擇》的作者史蒂芬·柯維說,教育孩子不僅是脫離物質貧窮、精神貧窮和靈魂貧窮的必要條件,也是打開世界未來之門的鑰匙。我國教育家陶行知先生也說過,凡是缺乏愛的地方就沒有教育。從這些意義上說,所有高校工作者都要為人師表,身教重于言教,成為學生“點亮人生,完善人格”的良師益友。我相信平凡的工作只要用心去做,就能給學生播下充滿自信希望的種子,也必將在他今后的人生中開花結果。

      在信息社會和經濟全球化的新形勢下,高等教育同樣面臨新的挑戰,也要求大學生的綜合素質具有一定的競爭能力。過去單純依靠課堂教學傳授一些專業知識,讓學生僅憑這一點“才氣”去拼搏是遠遠不夠的,還應具備“志氣、勇氣、朝氣”,而這些素質的養成更多地來源生活之中,是大學教育氛圍綜合作用的結果。有志氣。孫中山先生說過,對于青年人來說,立志比什么都重要。青年大學生要有人生的目標追求,寬廣的胸襟,執著的人生,志存高遠。有勇氣。大學畢業生進入社會會遇到這樣那樣的困難,這就是人生的重要轉折點,正如著名作家柳青在《創業史》中所說的,人生的道路是漫長的,但關鍵處只有幾步,往往也就是這幾步決定了我們的人生。所以在適應社會的過程中,要努力做到“堅持、忍耐、等待”,勇于負責,敢于擔當,具有一種時代的使命感。有朝氣。青年是時代精神的集中體現。任何一個有希望的民族總是把目光聚焦于青年。毛主席說過,你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上。當代大學生是我國青年一代的杰出群體,要奮發有為,健康向上,充滿活力和希望。

      大學是文化傳承的地方,后勤文化是大學文化重要組成部分,管理育人,服務育人,環境育人必須鏈接文化底蘊,落地生根。經過幾代“鹽工人”的努力,用鐵軍精神辦學,用鐵軍精神育人,“鐵的信念、鐵的意志、鐵的作風、鐵的紀律”的“鐵軍文化”,已成為我們今天建設高水平、特色鮮明、應用型大學的精神力量。教書育人是第一課堂,文化后勤的管理育人、愛心后勤的服務育人、陽光后勤的環境育人是第二課堂,這樣才形成綜合的育人氛圍。如公寓文化之友《創業者》,把“勵志、溫馨、安全、整潔”中的勵志作為文化首要,因為相對讀書來說,生活還是比較安逸的,青年大學生只有居安思危,愛惜來之不易的學習時光,立志成才,自強不息,才能達到學習為生活明理、生活為學習添翼的目的。溫馨就是要構建和諧小區,宿舍管理員與學生、學生與學生相敬如賓,通過立崗服務、溫馨提醒等,潛移默化影響學生要相互關心、相互愛護,逐步養成團隊精神。在校園里提出節約水電、不亂仍東西的要求,就是從小事做起,培養節能、環保的法治意識,這也是工科為主學校對學生起碼的法律素質要求。高校的后勤是高等教育事業的重要組成部分,不同于機關、企業、部隊的后勤,她是為培養人才服務的,因此具有后勤文化育人的明顯特色。


      思考之一:思想上要有后勤文化育人的意識

      文化是一個民族最深層的精神積淀和價值體系,她有著直指心靈、凝聚人心的力量。2013年,海爾張瑞敏說,我創業28年的感覺,沒有成功的企業,只有時代的企業,所謂的成功只不過是踏上了時代的節拍。企業是人,文化是魂。江蘇悅達集團2014年過1000億,文化精神是“心悅至上,誠達天下?!苯K科行集團的文化是:“思路決定出路,人品成就產品”。一流企業賣文化,二流企業賣品牌,三流企業賣產品。后勤干部員工的思想上要樹立后勤文化育人的觀念,把日常的工作與培養人才緊密相連。比如可口的飯菜,也有精神營養。餐廳開展光盤行動,收到愛惜糧食、尊重勞動的良好職業素質效果。

      思考之二:崗位上要有后勤文化育人的標識

      從本職崗位做起,從點滴做起,公寓過道的天氣預報,天冷了提醒同學們加衣服,宿舍阿姨掛牌立崗服務,學生餐廳的菜價公開,節約提示語,公共場所的小心地滑等等,都體現后勤崗位愛心育人的文化。再比如綠化中心統一著裝,掛工作牌,形成校園的一道風景。標準化建設的標識給人以規范,使后勤文化得到良好的展示,同時也給員工以自信。窗口示范建設促進服務管理水平的提高,使制度的考核看得見、摸得著,效果明顯。

      思考之三:制度上要有后勤文化育人的見識

      制度不僅是明文框框、條條杠杠的規定,也要體現人文精神、文化見識?!胺罩挥衅瘘c,滿意沒有終點”的理念,通過“7S”、“6T”制度的規定,把員工手中的體力活轉變為臉上的微笑,這既是后勤愛心文化的體現,更是后勤員工追求卓越的實踐。我們學校校園主流價值觀是“崇尚科學、勇于創新、敢于擔當、追求卓越”,集中體現了后勤文化的精神追求,每年“五一”的勞動者之歌、“十一”的趣味運動會,歌唱勞動,凝聚人心,發揚團隊精神。

      思考之四:行動上要有后勤文化育人的共識

      共同的價值追求形成后勤文化育人的共識,公司把關愛給了員工,員工把忠誠給了公司,共同把愛心傳遞給學生,匯成文化育人的自覺行動。理論指導實踐,思想引領行為。通過學習教育讓大家懂得“崗位平凡、事業高尚”的道理,努力用辛勤的汗水將管理育人、服務育人、環境育人落到實處。學校是個大家庭,每個成員都要認同她的文化取向,就有了一份歸屬感,從而盡心盡責地做好本職工作,用辛勤的勞動,為培養人才、辦人民滿意的教育多作貢獻。正如《為勞動歌唱》這首詩所寫的:為勞動歌唱,是心聲,是夢想,是希望,我們用歌聲鼓舞青春的翅膀飛向遠方。

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